1、先突出学生的优点，这也是操行评语的第一要素，可以从团结同学或者遵守纪律来写。2、写完了优点，可以适当点明一下缺点，也就是美中不足之处，比如说学习有待提高。3、最后一步要写明老师对学生的期望。

　　操行评语的作用

　　操行评语是学校、教师对学生一学期来的表现给予的结论性总结，是对学生的一种评价，发挥学生操行评语的导向作用。其目的是为了让学生更好地了解"自我"，受到激励和感染，指导学生朝着教师所期望的方向发展。写好学生操行评语是我镇三级评价工作中学生评价的重要工作之一，评价具有鉴定、管理和引导的职能。

　　操行评语注意事项

　　如果在处理过程中过分强调鉴定和管理职能，忽略引导职能，极易造成评价者（教师）与被评价者（学生）的对立。评价者在评价中占据主动地位，他（她）可以根据自己的教育观念、价值观念等意愿确定评价的内容和评价的方式、标准，被评价者在评价中处于被动和无权地位。

　　这种一边倒的评价极容易导致被评价者的反感，产生评价者与被评价者心理上和行为上的对立。这种状况不但使评价无法发挥其应有的功能，而且评价管理职能的发挥也会大打折扣，甚至会走向他的反面。

　　操行评语的意义

　　操行评定的意义在于帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点，改正缺点；帮助家长了解子女的情况，以便更好地配合学校进行教育；帮助继任班主任了解学生思想品德的表现，作为进一步教育的依据；也可以作为高一级学校录取新生、或用人单位录用人才的根
大学法语四级几分算过?法语专业四级及格

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　　其实对于我而言，这个考试挺有意义的。我在考场曾经和监考老师说，大学英语什么样我不知道，我觉得天大的大学俄德西法日5门公共外语可以专门以四六级为目标（其中有的只有四级，没有六级，法语居一焉），因为对于学习者而言，突破一个重大门槛，有目的地学习，在学习中才能有一个标杆，所以说考级这种东西，虽然不尽合理、不够科学，但在普通人的学习过程中还是挺有用的。我当时在网上查相关的帖子，都很少，所以想记录一下这个过程，也能给想考的朋友们一些参考。

　　首先是考试流程。报名流程、考试费用和英语四六级一样，但除了英语，别的所有语言四六级一年只有一场考试，也就是冬天那场，今年因为疫情的原因延后了，才有的9月份的一场。考点什么的都不用担心，系统会自动分配，和英语四六级一样。

　　然后是参考书。这个钱还是要花的。单词一本、语法一本，都离不开这位大佬：

　　李志清教授，1944年4月6日出生于上海，1966年进入上外法语专业。毕业后分配至西安外院任教，1978年调入山东大学，1999年起连续3届担任大学外语教学指导委员副主任兼法语组组长。2000年任中国海洋大学西语系主任。推动设立青岛法语联盟，任校长。主编《大学法语》教材。由于他对中法文化交流所作出的贡献，1995年获法国政府颁发的金棕榈骑士勋章，2002年获军官勋章。2014年，获棕榈叶统帅级勋章。

　　然后加上真题、沪江的网课，都弄会就绰绰有余，会一大部分，也就够用了。

　　真题是网上找的，这本书又贵又薄，也没啥用，千万别买：

　　我一共就准备了两个月多一点，之前有一些基础，但是肯定不扎实，也不系统，实际上这就差不多是总共准备的时间了，下面是复习的过程：

　　最重要的还是词汇，就把那个单词书背下来就行了。在顺序上有点讲究，先背虚词，也就是介词、连词什么的，这些都是封闭的词类，数量少，而且背下来以后， 文章的逻辑关系就清楚了，起到的作用非常关键；名词、动词、形容词很多都是对应的，比如说aimer\ami一组，所以可以两个同时背，然后另一个倒着背，就可以前面后面同时学习，学完了就可以复习。

　　所谓记忆是学习之父，重复是记忆之母，我就是通过重复记下来的，这是当时的草纸：

　　先用铅笔抄几遍，然后用黄色的笔，然后蓝黑这样，多重复，就记住了。这个因人而异，有的人过目不忘，我不用详细说这个。

　　语法也是，不能循序渐进，要有技巧。考试用到语法的只有四个地方，一个是语法填空，一个是选择，一个是写作，还有就是阅读的时候需要复句和时态的知识。所以我建议做真题的选择填空，做完了再去语法书里看，弄明白记在真题背后。同时按部就班地看沪江网校的网课（资料里也有），他们讲的有的有用，有的也不用看，看了就懂。

　　当然，时态、动词变位，要自己整理，两张A4纸就够，我的放学校了，没办法拍。

　　然后就是作文和听力。作文背一些好用的句子，以及一些动词的基本用法。前面复习过语法，不能有什么太大问题，就这么去考试，你的结果不会比