第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客

　　字词阶梯

　　一、看拼音，写词语。

　　xìng gé （） chèn shān （） fù zé （） gōng yì pǐn（）

　　zhēng qǔ （） kuā zàn（） jiā wù （） huò zhēn jià shí（）

　　答案参考：

　　性格 衬衫 负责 工艺品

　　争取 夸赞 家务 货真价实

　　二、比一比，再组词。

　　责(责任）卷(试卷）夹(夹子）及(及格）

　　债(负债）倦(疲倦）浃(汗流浃背）级(年级）

　　性(性格）箱(箱子）惊(惊吓）跟(跟随）

　　姓(姓名）厢(车厢）谅(原谅）根(树根）

　　三、写出下列词语的近义词。

　　惊讶——（惊奇）

　　恼怒——（恼火）

　　泄气——（灰心）

　　夸奖——（夸赞）

　　纳闷——（怀疑）

　　难看——（丑陋）

　　四、给下列句子中加点的字选择恰当的解释。

　　泄：(1)液体或气体排出。（2）漏，露。(3）尽量发出(情绪、情感等)。

　　1.我跟明明之间的小秘密不小心被他泄露出去了。(2）

　　2.他用呐喊来发泄自己心里的怨气。(3）

　　3.我们不能遇到一点点挫折就泄气。(1）

　　阅读平台

　　一、梳理课文填空。

　　课文中的急性子顾客要求慢性子裁缝更换了（三）次：第一次要求把棉袄改成（夹袄），可以在(秋天）穿上；第二次又要求更换成(短袖衬衫).因为他想在（夏天）就穿上；第三次要求改成(春装)，可以提前到(春天)穿。

　　二、阅读短文，回答问题。

　　同情的眼神

　　很多年以前的一个寒夜，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉，刺骨的北风使他的身体变得麻木和僵硬了。

　　突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的马蹄声。怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人。待最后一个骑手经过他时，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马同行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

　　骑者回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体、骑手跳下马来帮助老人上了马。骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方、那里有数英里远。

　　当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么?如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手。“我已经在这里等了一些时间，但我知道谁更有美好的品德。”老人回答道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的意思，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情是相当明显的。您的友好态度使我得到了这样一个机会。使我在最需要的时候能够得到帮助。”

　　1.给带点的字加上正确的拼音。

　　打量(liang）

　　村舍(shè）

　　友好(hǎo ）

　　2.选择恰当的关联词填空。

　　虽然……但是……

　　不仅……而且……

　　因为……所以……

　　(1)骑手(不仅)把老人驮过河，(而且)驮到他要去的地方。

　　(2)(虽然）老人想求他们帮忙，(但是）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。

　　(3）托马斯，杰斐逊告诉老人，（因为)自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（所以）他给予别人的安慰和怜悯的帮助太少了。

　　3.找出老人受冻的样子的词句，用横线画下来。

　　寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉，刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

　　4.想象一下，这位骑手听了老人的话，心里会有什么样的想法呢？请试着写一写。

　　这位骑手听了老人的话，心里会想：多么睿智的老人啊，从我的眼睛中就能看出仁慈和同情，就断定我会帮助他。我真的很有幸
假如李白遇上陶渊明对话?李白对陶渊明的态度

　　陶渊明，字元亮，又名潜 ，自号“五柳先生”， 世称靖节先生，是东晋末至南朝宋初期伟大的田园诗人。辞赋家，传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》。接下来小编就和各位读者一起来了解，给大家一个参考。

　　陶渊明是我国第一位田园诗人，他“不为五斗米折腰”而归隐田园的故事，千百年来被世人传诵，因而他被后人称为“古今隐逸诗人之宗 ”。

　　陶渊明也是一位思想家、文学家，他知识丰富，在当时就被时人所推崇，陶渊明还留下一个论学的故事：

　　相传，某一天，有一个少年向陶渊明求教读书的妙法。陶渊明听后，大笑道：“天下哪有什么学习的妙法?学习全是靠自己吃苦的功夫，简单来说，就是：勤学则进，辍学则退!”

　　随后，陶渊明带着这位少年来到乡间的稻田旁，指着一根苗说：“你仔细看看，能不能看到它正在长高?”

　　那位少年注视了很久稻苗，当然是看不见禾苗往高生长了，他便对陶渊明说：“没见长高啊!”

　　陶渊明反问道：“真的没见长吗?那么，这些矮小的禾苗又是怎样变高的呢?”

　　陶渊明进一步引导说：“其实，它时时刻刻都在生长，只不过是我们肉眼看不到罢了。我们读书学习，也是一样的道理，所有的知识都是一点一滴积累起来的，只要勤学不辍，就会积少成多。”

　　接着，陶渊明又指着溪边的一块磨刀石，问少年：“那块磨刀石为什么会有像马鞍一样的凹面呢?"

　　少年随口回答说：“那是人们磨成这样的。”

　　陶渊明追问：“那它究竟是哪一天磨成这样的呢?"

　　少年摇摇头，又回答不上来了。

　　陶渊明继续解释说： “这是因为我们大家天天在上面磨刀，磨镰，日积月累，最后才成为这样的，学习也是如此。如果读书不坚持下去，每天都会有所亏欠啊!”

　　这位少年顿时恍然大悟，他连忙向陶渊明行了个大礼说：“多谢先生指教，请先生为我留几句话，我必时时刻刻记在心上。”

　　于是，陶浦明便说出了这句被后人所称颂的名言： “勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”

　　陶渊明这段话的意思就是：勤学，如同春天里种下的禾苗，我们肉眼看不到它生长，而实际上它又每天都在生长着;辍学，如同人们磨刀用的石头，虽然我们看不到它的磨损，而实际上它又是每天都在亏损着。

　　陶渊明与这位少年讨论学习的方法，对你有启发吗?这个小故事是不是和我们从小就熟悉的李白“铁棒磨成针”的故事很